1.能展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）

A.校本课程

B.地方课程

C.国家课程

D.学科课程

2.班主任刘老师在“每周一星”的评比活动中，将本周乐于助人的同学的照片贴在光荣榜上。这种德育方法属于（）

A.陶冶教育法

B.品德评价法

C.说服教育法

D.实践指导法

3.下列不属于动作技能的是（）

A.写字

B.命题写作

C.行走

D.踢球

4.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟。这是为了保护学生的（）

A.身心健康

B.人身自由

C.人格尊严

D.社会权益

5.（）是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。

A.社会关系

B.人际关系

C.教学关系

D.师生关系

判断

6.根据课程任务可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。（）

7.教学是以传授知识、掌握知识为中心，从而促进学生身心的全面发展。（）

8.测验的效度是指一个测验经过多次测量所得的一致性程度。（）

9.相对于适度学习，学习程度超过百分之百则为过度学习，过度学习是不要的。（）

10.在感知运动阶段，儿童的思维只停留在动作水平。（）

【参考答案解析】

1.A【解析】校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色，提升学校的办学水平，促进学生的个性发展。

2.B【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。“每周一星”的评比活动属于品德评价法。

3.B【解析】操作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。写字、行走、踢球等都属于操作技能的范畴，命题写作属于心智技能的范畴。

4.A【解析】略。

5.B【解析】题干所述体现了人际关系的内涵。

6.√【解析】根据课程任务，可将课程分为基础型课程、拓展型课程与研究型课程。

7.×【解析】教学不仅要传授学生知识，还要促进学生能力的发展。

8.×【解析】测验的信度是指一个测验经过多次测量所得的一致性程度。

9.×【解析】过度学习是指学习达到恰能背诵之后再继续学习。实验证明：过度学习达到50%，即学习的熟练程度达到150%时，学习的效果好；超过150%时，效果并不递增，很可能引起厌倦、疲劳而成为无效劳动。

10.√【解析】略。

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