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2025年浙江宁波市奉化区教育系统招聘第二批事业编制教师笔试成绩、专业技能测试对象、面试对象及专业技能测试、面试相关事项通知
宁波市奉化区人民政府 2025-03-27 11:43:41

关键词: 招教考试

一、笔试成绩、专业技能测试对象和面试对象

根据《2025年宁波市奉化区教育系统公开招聘第二批事业编制教师公告》规定,笔试总分100分。各岗位笔试合格成绩划定办法:笔试成绩以60分为基准线,平均分在基准线以上的,以基准线为笔试合格成绩;平均分在基准线以下的,以平均分为笔试合格成绩,但不低于基准线的85%。

笔试结束后,高中美术、中小学体育(射击)、职高机电、中小学美术、中小学音乐、中小学体育岗位,在笔试成绩合格人员中,按照招聘计划数1∶6的比例确定专业技能测试对象,不足规定比例的,按实际人数确定,按规定比例最后一名成绩并列的,均进入专业技能测试。

其他岗位,在笔试成绩合格人员中,按招聘计划数1∶3的比例(其中招聘计划数3名及以上的按计划数1∶2的比例)确定面试对象,不足规定比例的,按实际人数确定,按规定比例最后一名成绩并列的,均进入面试。

现将笔试成绩(详见附件1)、专业技能测试对象(详见附件2)及面试对象(详见附件3)进行公布,请考生按规定时间和地点参加专业技能测试及面试。

二、专业技能测试

(一)专业技能测试时间和地点

考生携带身份证和笔试准考证于2025年3月29日(周六)上午7:30前到宁波市奉化区工贸旅游学校(宁波市奉化区西直路333号)报告厅报到,迟到者作自动放弃处理。

(二)专业技能测试对象:高中美术、中小学体育(射击)、职高机电、中小学美术、中小学音乐、中小学体育岗位已经进入专业技能测试的人员。

(三)专业技能测试形式:

1.中小学体育

根据要求,完成指定的运动项目,考生须穿适宜运动的鞋服。

2.中小学音乐

(1)钢琴演奏:用钢琴演奏自选曲子一首(4分钟左右),曲子自带。

(2)即兴弹唱。题目现场提供。

(3)舞蹈展示。根据音乐即兴伴舞,考生须穿适宜的鞋服。

3.高中美术、中小学美术

根据要求,现场作画。考生自带画架、画板、画笔、国画颜料、水桶等工具(绘画用纸现场统一提供)。

4.职高机电

测试内容包括机械和电子电工两部分,相关工具装备由组织方现场统一提供。

专业技能测试总分100分,不足60分者淘汰。在专业技能测试成绩合格人员中,根据笔试和专业技能测试成绩之和从高到低依次排名,按招聘指标1∶3的比例确定面试对象,按规定比例最后一名成绩相同的,均进入面试,不足规定比例的按实际人数确定。专业技能测试成绩及进入面试人员名单于3月29日下午15:00之前在宁波市奉化区人力资源和社会保障局网站和宁波市奉化区教育局网站公布,请考生及时关注。

三、面试

1.面试时间及地点:考生于2025年3月30日(星期日)上午7:00,凭身份证和笔试准考证到奉化龙津实验学校(奉化区岳林街道中园路201号)报告厅集中报到,7:10仍未到场者作自动放弃处理。

2.面试形式

(1)高中美术、职高机电、中小学美术、中小学音乐、中小学体育岗位的面试形式:结构化面试。

(2)其他学科岗位的面试形式:试讲。试讲内容为学科教材,面试总分为100分,不足60分者淘汰。

面试主要考察应聘者的教育教学能力、仪容仪态、语言表达能力、逻辑思维能力和职业素养等。

请确定为面试对象的考生按规定时间和地点参加面试,因面试时间较长,请考生自备点心和饮用水。

四、成绩计算和签约

(一)总成绩计算

1.高中美术、中小学体育(射击)、职高机电、中小学美术、中小学音乐、中小学体育的总成绩为笔试成绩的40%+专业技能测试成绩的40%+结构化面试成绩的20%。

2.其他学科岗位的总成绩为笔试成绩的50%+面试成绩的50%。

各项成绩均以100分计算。

五、签约

在面试成绩合格人员中,根据总成绩从高分到低分按招聘计划数1:1比例确定签约对象。如遇总成绩相同,进行专业技能测试的岗位,笔试成绩高者为签约对象,若笔试成绩也相同,专业技能测试成绩高者为签约对象,若专业技能测试成绩也相同,则加试后确定;其他岗位,笔试成绩高者为签约对象,若笔试成绩也相同,则加试后确定。加试形式、时间等由区教育局会同区人力资源和社会保障局商定。现场若有放弃签约的,可在总成绩从高分到低分依次递补。总成绩及进入签约人员名单现场公布并当场签约。签约后无正当理由违约放弃的,记入机关事业单位考试诚信档案库。

附件:

1.2025年宁波市奉化区教育系统公开招聘第二批事业编制教师笔试成绩单.xlsx

2.2025年宁波市奉化区教育系统公开招聘第二批事业编制教师专业技能测试对象.xls

3.2025年宁波市奉化区教育系统公开招聘第二批事业编制教师面试对象.xls

宁波市奉化区人力资源和社会保障局

宁波市奉化区教育局

2025年3月27日

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